Frei Day
Liebe Schulgemeinschaft es ist so weit!
Der Frei Day steht jetzt in unserem Stundenplan und wir füllen ihn mit unseren Ideen und Projekten.
Der Weg dorthin:
Im Rahmen der Schulentwicklung haben wir uns umgesehen und festgestellt, dass es viele Wege der Bildung gibt. Es gilt „nur noch“ sich zu entscheiden. Welcher Weg passt zur Grundschule Peter und Paul? Die Antwort liegt auf der Hand – und es war ausnahmsweise die Politik, die die Richtung vorgegeben hat. Am 25. September 2015 verabschiedeten die Vereinten Nationen auf ihrem Weltgipfel für nachhaltige Entwicklung, die Agenda 2030, und zwar einstimmig! Darin enthalten sind die 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung – die Sustainable Development Goals – kurz SDGs. Der Weg, der dahintersteckt beinhaltet die Frage: Mit welchen Mitteln können wir es schaffen eine demokratische, friedliche, gerechte und nachhaltige Weltgesellschaft aufzubauen? Eine Antwort darauf lautet – Bildung für alle! (Ziel Nr. 4)
Zurück zu uns und unserem Weg.
Im Schuljahr 2024/25 haben sich einige Lehrerinnen unserer Schule den Frei Day, an der Kurt – Masur – Schule, in Leipzig, angeschaut. Es verging ein Jahr mit Gesprächen und einer Weiterbildung zu dem Thema, bevor sich wieder Menschen unserer Schule (Elternsprecher, Kinder, Hort, Schule) auf den Weg gemacht haben und im November 2025, die Grundschule am Park in Taucha, zu ihrem Frei Day, besucht haben. Spätestens jetzt stand fest, diese Form des gemeinsamen Lernens möchten wir auch an unserer Schule etablieren. An drei Terminen haben wir in unseren Stammgruppen die 17 Nachhaltigkeitsziele erörtert. Schnell wurde klar, mit welchem Thema sich welches Kind identifizieren kann. Was den Kindern besonders am Herzen liegt, wo sie etwas entdecken oder verändern wollen. Nach den Winterferien starteten wir in 4 Gruppen zu folgenden Themen:
• Armut / Hunger
• Frieden
• Leben an Land und unter Wasser
• Umweltschutz
Die Gruppen werden vom pädagogischen Team begleitet. Dabei lernen Kinder und Erwachsene gemeinsam. Das Thema bestimmen die Kinder, die Erwachsenen unterstützen bei Fragen wie z.B. Wo finde ich Antworten zu meinem Thema, wo bekomme ich Material her, etc.? Dabei führen die Kinder ein Frei – Day – Heft, in welches sie ihre Fragen und Informationen, Skizzen, etc. notieren. Sie recherchieren zuerst in Büchern oder im zweiten Schritt am Computer und benötigen auf diesem Weg noch viel Hilfestellung.
Zusammenfassung der ersten drei Termine:
Sobald der Song „Alles ist drin“ im Schulhaus erklingt, treffen sich alle in der Aula. Nach einer kurzen Einführung: Wo wollen wir heute hin – geht es in die Themenräume. In kleinen Gruppen, zu zweit oder auch alleine begeben sich die Kinder an ihre Themen. Zunächst notieren sie in ihr Frei-Day-Heft, was sie heute machen wollen und dann geht es los.
In der Friedensgruppe machen sich Kinder an die Überarbeitung der Friedensbrücke (Schritte zur Konfliktbewältigung), sie wollen sich zu Streitschlichtern ausbilden lassen – wer kann sie hier unterstützen? Andere Kinder schreiben Briefe an Menschen in der Ukraine – wo können sie diese Briefe am Ende hinschicken?
Wie sieht es in den Wäldern aus? Bei uns in Deutschland, aber auch weltweit? Was ist das besondere an Kolibris? Wie ist das Leben der Haie?
Wie sieht es mit dem Energieverbrauch in unserer Schule aus? Wie kann man Energie erzeugen? Ein Modell aus vorgefertigten Bauteilen wurde zu einem Windrad zusammengebaut, ein Schiff soll per Windkraft angetrieben werden. Dazu basteln die Kinder ein Modell aus Pappe, Tetra Pak und Holzspießen. Noch ist nicht genau abzusehen wohin diese Art der Beschäftigung führen wird, aber sie ist ein erster Schritt der Auseinandersetzung mit dem großen Thema Energiegewinnung, über das sich auch Erwachsene die Köpfe zerbrechen. Schauen wir mal, was dabei herauskommt?
Andere Kinder haben schon viel konkretere Ideen: Sie wollen unsere Hochbeete auf dem Schulhof erneuern und eine Wurmkiste anfertigen.
Wieso muss unser Trinkwasser in Plastikflaschen geliefert werden? Warum können wir das Leitungswasser nicht nutzen? Dazu verfassen die Schülerinnen eine E-Mail an das Wasserwerk Delitzsch. Wir sind gespannt, wie sich das entwickeln wird?
Wenn um 11 Uhr die Musik erklingt versammeln sich alle in der Aula. Einige Gruppen stellen kurz vor woran sie heute gearbeitet haben. Anschließend gehen alle Kinder zurück in ihre Stammgruppen, wo jedes Kind die Chance hat über ihre / seine Arbeit zu berichten und zu überlegen, wie es nächsten Freitag weitergeht.
